紫陌第六十九届风云《镜花缘》第三轮小蓬莱祝林之洋FY新年如意【剑】

拾柒

模拟心理咨询案例：让孩子做回自己
个案15岁，高一，自述考试不能集中精神，一旦发现题目容易，则沾沾自喜，左顾右盼。要么内心思潮纷涌，以致竟然把会做的题都给忘了。
咨询师：看看不集中精神时，自己是个什么样子，
个案：感觉我是一盔甲持剑的武士。
咨询师：武士来干什么，为什么拿剑？
个案：打仗，和别人厮杀
咨询师：为什么穿盔甲？
个案：保护自己。
咨询师：谁是敌人？谁会伤害你？
个案：所有同学都是敌人。
咨询师：好的现在回到现实……我们来探讨一下，学习为了谁，你来说说看，为了谁？
个案：沉吟良久…..为了我自己和朋友
咨询师：男朋友还是女朋友？
个案：男朋友，某某学习成绩很棒……
咨询师：停！为了自己还是为了某某
个案：沉吟…..为了某某，为了战胜某某
咨询师：嗯，某某能替你吃饭，能替你饱对吗？
个案：不能
咨询师：哦，不能！那将来毕业工作了，你把你挣的钱都给某某，好吗？
个案：我才不干呢~~
咨询师：不对呀，你不是为了人家学习吗？
个案：明白了，我要为自己学
咨询师：为自己学多不好，你看人家替你吃，人家替你花钱，那才省力呢~
个案：笑，我明白了
咨询师：明白什么了？
个案：为自己学才能饱，才会心里舒服
咨询师：嗯，你很聪明，记得以后别挣钱给人家花了啊。
个案大致这么处理了一次，经了解，个案的父母经常使用榜样法教育孩子，没事就整几个学习突出，超凡成绩好的榜样出来，譬如谁谁家的孩子多好多好，考上哪个哪个名牌之类，要孩子向人家学习。殊不知个人先天的禀赋不同，后天的条件不同成长环境也不一样，这样的简单对比，看似激发孩子斗志，造成某种学习的紧迫感，但其直接效果却是造成孩子迷失自己，不知道自己为了什么，进而孩子缺乏客观评估自己的能力，心理很容易失衡，孩子考试杂念丛生，潜台词是我很在意那种优越的战胜别人的感觉，我随时都要这个。而不是去检验知识的薄弱点，衡量学习的效果等，变的舍本逐末，唉，不知道有多少学子还在这么迷糊着呢。

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白家的沙发自是安稳

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板凳看结果。。